Métodos para disminuir la manifestación de un comportamiento inadecuado

Como existen métodos para incrementar una comportamiento, también existen para disminuirlo, en esta parte se  observaran las técnicas que se usan para este proceso.

La primera técnica es el reforzamiento diferencial, el cual es el proceso de reforzar una conducta adecuada de reforzar una conducta adecuada en presencia de un estimulo, y al mismo tiempo, no reforzar un comportamiento inapropiado en presencia de otro estimulo. Refuerza al individuo por no manifestar el comportamiento meta durante un periodo especifico. Para que un comportamiento disminuya, es necesario o conveniente  reforzar sistemáticamente otra conducta que es opuesta o incompatible con aquél, está intervención se denomina reforzamiento diferencial de comportamientos incompatibles RDI.

La extinción es otra técnica, la cual consiste en la interrupción o retención del reforzador de un comportamiento que previamente se ha reforzado. Cuando se aplica bien estos reforzadores, el comportamiento de este individuo cambia.

La reprimenda en  regañar, “dar un grito” o castigar verbalmente de otro modo a alguien por manifestar un comportamiento meta inadecuado. Estos son útiles cuando un niño manifiesta una conducta  que requiere una acción inmediata pues resulta potencialmente perjudicial para él, para los demás o para la propiedad.

Perdida de privilegios: es una técnica de manejo conductual negativa, aunque sus resultados pueden ser positivos. Cuando se aplica se retira una parte de los reforzadores positivos presentes o futuros del menor después de la manifestación del comportamiento meta. Un ejemplo claro es cuando un niño no hace caso o se porta mal y los padres le quitan algún juguete o su videojuego favorito.

Tiempo fuera: consiste en sacar a un niño  de un entorno en apariencia reforzador y pasarlo a uno supuestamente no reforzador durante un periodo especifico delimitado. Es un periodo sin reforzador positivo. Se puede usar por ejemplo con un niño se encuentra en un lugar donde esta portándose mal y haciendo un desorden, entonces sera sacado por cierto tiempo hasta que entienda.Sobrecorreción:  se caracteriza por ser un procedimiento punitivo que exige que el individuo que manifiesta un mal comportamiento mejore los efectos ambientales de su mala conducta, realice reiteradamente la forma correcta de comportamiento meta en el entorno en que se manifestó el comportamiento indeseable o ambos 

Saciedad: Disminuye o elimina una conducta inadecuada como resultado de un reforzamiento continuo y creciente del comportamiento. Se da con mayor frecuencia de la que se imagina, al no ser tan común, no se tiene conciencia que ejerce en la conducta . Se trata de presentar un reforzador de una manera tan masiva que pierda el valor. Puede ser una herramienta útil para hacer que disminuyan ciertas conductas inadecuadas repetitivas. Un ejemplo es saciar de un reforzador positivo a un niño, como al que le gustan mucho los dulces y no deja de comerlos, se puede hacer que cada dos minutos se le de un dulce hasta que se sienta satisfecho. 

Castigo: Es una intervención que se emplea para hacer que disminuya o desaparezca un proceder inapropiado

Hay dos formas de castigo: El castigo que consiste en sumar un estimulo desagradable como consecuencia de un comportamiento, puede ser tanto físico como psicológico. El castigo que consiste en sustraer algo que el niño percibe como deseable. Es eficaz para lograr objetivos a corto plazo. Un ejemplo es cuando un niño se porta mal y le castigan algún objeto de importancia o le dan un golpe.

Desensibilizacion: Proceso que consiste en hacer que disminuya sistemáticamente un temor aprendido una reacción fóbica en un individuo. Consiste en presentar de manera repetitiva a la imaginación del paciente profundamente relajado el reactivo mas débil de una lista de estímulos que provocan ansiedad, hasta que deja de ocurrir. Es muy eficaz cuando se aplica a individuos que sufren temores y ansiedades.

Bibiografia:

Walker, J. E Y Shea, T. M. (2002). Métodos para disminuir la manifestación de un comportamiento inadecuado. En Manejo conductual. Un enfoque práctico para educadores (pp. 163-198). México: Manual Moderno